台中市政府教育局閱讀教育輔導團國小組今(19)日舉辦圖書教師共備研習，藉由講師跨域課程探究與課例分享，讓學員對課程發想、學習內容與表現、各領域節數分配和教學評鑑有更清楚概念，並透過分組實作，在輔導團與講師協助下，設計兼具學校特色與課綱素養的跨域課程。

圖書教師共備研習今日於大雅區文雅國小及霧峰區吉峰國小登場，邀請新北市五華國小教師杜筱梅及高雄市博愛國小教師辛麗真擔任共備研習講師。教育局長兼閱讀教育輔導團長楊振昇表示，閱讀教育輔導團以各校閱讀推動的最佳後援為目標，期待藉由跨域閱讀課程共備研習，提升教師設計課程能力，規劃兼具邏輯與脈絡、符合學校特色的校本閱讀課程。

此外，今日研習會上，辛麗真老師以「閱讀任意門」為發想，規劃融入學校特色與閱讀素養的跨域課程，不僅提升學生的識字量和語文成績，也讓閱讀走入家庭，拓展閱讀的影響力，曾榮獲105年教育部閱讀推手獎。

教育局表示，辛麗真老師從閱讀能力發展階段及營造互動的閱讀環境切入，一起解碼素養導向跨域課程設計，以「閱讀書香」跨域課程為例，剖析如何帶領學生用Super3和Big6策略進行探究式主題課程，融入海洋教育、媒體識讀等議題，讓學生熟悉讀寫。

另外，曾榮獲109年教育部閱讀推手獎的杜筱梅老師，從為孩子搭建「防護罩」發想，結合領域課程研發班級繪本創作課，使用故事接龍方式指導學生共同繪製繪本，藉由創作帶領孩子探索內心，療傷抒懷。她今日以「秀英花的重生」為例，分享蘊含steam精神的跨域探究課程，示範如何結合生態議題與在地特色，設計出符合學校願景的特色課程。(3/19*7)*教育局

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