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《親子天下》今(27)日在臺灣大學校友會館舉行記者會，公布今年全國各縣市教育力大調查結果，一、二名為臺北市、新竹市，臺中市、新北市並列第三，桃園縣、宜蘭縣分列五、六名。臺中市由副市長蔡炳坤偕同市府教育局長吳榕峯、新聞局長石靜文，北上分享臺中市在閱讀力和教學力上的投入與成果，新竹市長許明財、宜蘭縣長林聰賢、臺北市教育局長林奕華、新北市教育局長林騰蛟亦受邀出席致詞。
蔡副市長表示，臺中市歷經縣市合併升格的整合期，在上次教育力大調查中排名第19名，胡市長立即要求他召集所有相關局處，就每一個指標，逐一檢視哪些地方有改善的空間，讓縣市能夠同步提升，並提出「只增不減、逐年拉平」的原則，至今城鄉差距不但已經逐漸弭平，而且向上提升，對於今年臺中市在全國各縣市教育力評比排名第三，感到十分欣慰，而且從教育力的進步，也看出整體施政的提升。
「閱讀力是孩子面對未來學習關鍵能力」蔡副市長強調，推動閱讀首先就要增加每人擁書量，市府推出「閱讀三三三計畫」，於103至105年3年內至少投注經費3億元購置圖書，原本希望至少提升至第三名，今年已達到第二名了；再者，結合民間力量，與臺灣閱讀文化基金會合作，全市設置了33座「愛的書庫」，29個行政區均有，為全國擁有最多「愛的書庫」的縣市。
蔡副市長也表示，臺中市教師自行研發建置的「臺中市閱讀線上認證系統」可說小兵立大功，提供近2萬本可認證圖書，累積認證題目超過26萬筆，使用人數已超過2,000萬人次，透過八種Q版鳥類圖示做為進階榮譽標章，讓所有的孩子可以在閱讀的環境中，以「麻雀變身為臺灣藍鵲」做為自我期許，全面性提升學生的榮譽感；第四，由教育局、文化局共同推動閱讀，除文化局45座公共圖書館外，正積極建置Reading Bar，目前已有22座，要讓臺中「滿城都是Reading Bar」，隨手便能取閱圖書。
至於教學力方面，為讓教師不必擔心因少子化衝擊，受到超額問題威脅，市府在「減班不減師」原則下，於100至103年度編列預算4億6,350萬元，103學年度國小教師員額編制提高至每班1.7人，高於教育部每班1.65人標準，全國僅次於臺北市1.8人，不但有效地降低國小代理代課教師人數，也讓臺中市教師能安心教學，保障學生學習品質。
「教師教學力影響學生學習成效與表現」，蔡副市長進一步指出，臺中市全國首創由學校自主安排教師全面公開授課與同儕觀課，每學年進行1次公開授課、每學期參與2次同儕觀課，營造開放教室氛圍，並鼓勵教師自主組成專業學習社群，進行課程教材研發，不僅於全國教師創意教學媒體競賽蟬聯100至102年團體獎第一名，此外，臺中市教師於教育部數位教學資源網發表自編教材、教案數達2萬1,667件，更居全國之冠。
親子天下總編輯陳雅慧表示，今年不但教改滿20年，也是推動12年國教的第1年，現在是國民教育轉型的十字路口，調查中顯示有7成公校校長有招生壓力、84%老師擔心成為超額老師、新一波小校整併潮即將展開，如何讓每個孩子都有機會獲得公平、優質的教育資源，避免煙火式政策，都是各縣市政府在教育政策選擇必須予以考量的因素。
《親子天下》從2010年起，每隔兩年進行全台灣縣市教育力大調查，今年第3次進行調查，教育力調查的評分標準，從「政府投入和領導者滿意度」、「閱讀力」、「教學力」和「公平多元力」四個面向評比縣市的教育競爭力，對全臺縣市長、老師、校長和家長代表發出上萬份問卷，並蒐集政府公部門統計資料，透過42個指標，全面評量各縣市在國民教育政策上的投入和教育競爭力的表現。(7/27*12)
聯絡人:臺中市政府教育局張主任
聯絡電話:04-22289111分機54901