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林市長今(3)日在市政會議表示，城市發展以人為本，不論任何建設，必須回歸市民生活品質的提昇，一個國家也是如此。最近發生課綱的爭議，甚至有一位反課綱的年輕學子犧牲生命，此事也觸動他的心，思考到底教育的本質是什麼？
他說，教育應該在孩子成長過程中給予幫助，在成長中成就自由的生命，城市的建設、國家的教育必須回到以人為本的主體。就像一些宗教團體在布施時，也會彎腰90度。他也要求市府以這樣的心情看待任何市政，當市民有陳情抗議，有誤會或不滿，市府都必須心平氣和說明。
林市長強調，城市治理不是政府官員高高在上，應該蹲下來與市民站在同立場，以同理心了解市民所面對問題，事出必有因，面對小孩子成長也是如此，站在對人的尊重，包括受教者。課綱爭議就是因為大人在面對成長中孩子們的心態與言行，以站在教導、教訓的角度對待。如果不能用同理心、平等心去傾聽，根本無法溝通，何況解決問題。
他表示，聖嚴法師曾說，面對困擾時，「面對它、接受它、處理它，放下它」，一定必須先面對，接受課綱爭議的存在，再設法處理。愈是掌握權力的人愈要謙虛，任何的治理關係，如果不是建立在治理者與被治理者之間的合議或是合作，空有權力也無法執行，因為受影響者不會認為那是正當的。
林市長表示，反課綱的林同學過世後，他的母親才開始了解孩子的理念，尤其在臉書寫的貼文讓人看人感傷也感動，感傷是事情已來不及避免，但感動是林同學走了後，也讓大人們反省，年輕人有時會有些反判或熱情，其實這些都是社會進步的原動力，大家應珍惜想要改變社會的這群力量。
面對課綱爭議，林市長感觸地表示，30多年前也他自己也曾是這樣的孩子，也曾經被大人們批評為「被壞人利用」，大人一開始就拒絕去傾聽。他強調，大人必須先解除自己的「武裝」，進入孩子們的心裡面去聽到他的心聲，一定可以找到解決問題的方法。
「如何讓這群力量在軌道上發揮影響力！」林市長說，這是大人們、尤其是掌握有權力的人，包括市長、教育部長等，都必須學習的，教育的本質也是「愛」與「模範」，愛不會去問為什麼，就是要對方好，模範則是自己言教、身教做起。反課綱學生不是為了個人而抗議，而是為了一群受教者及下一代的未來，期盼課綱爭議有一個好的結果，立法院也在討論是否召開臨時會，希望大家一起努力。(8/3*8)
聯絡人:台中市政府
聯絡電話:04-22289111