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致力將「修復式正義」導入校園的前台中市律師公會理事長陳怡成表示，當初律師們發現校園訴訟案件增加，常是因為微小事件，引發一連串訴松，因此在法務部自國外引進「修復式正義」後，就希望進一步推廣到校園，從根源化解衝突。修復式司法是利用加害人與被害人溝通，還原真相、了解衝突點，進而化解糾紛的方式。在國外包含英國、以色列都行之有年，校園中有學生輪流扮演PEACE MAKER(和平製造者)促使爆發衝突的學生以溝通化解不快。
副市長潘文忠表示，台中市政府與台中地檢署及律師公會共同推動「修復式正義」。以往老師會用類似法官判決的方式加以懲處學生，並沒有讓當事人內心反省並理解對方心情，衝突不悅的因子還是存在心中；修復式正義用在校園衝突處理，可以彌補傷害，適時讓雙方說出事由與情緒，讓孩子異位而思，由老師扮演對話平台，讓學生瞭解衝突的發生是因為不了解對方心情，藉以解開心結，讓孩子懂得放下。
目前台中市有8所學校、50位種子人員試行「修復式正義」，潘副市長期許未來多利用教師研習等場合，邀請有「修復式正義」專業知能的種子教師分享相關作法，讓教育夥伴善用，在化解衝突的時候妥善處理。
落實「修復式正義」的立人國小教務主任王勝忠表示，以往師長只看到衝突發生的片刻，卻不了解衝突發生的經過，透過修復式會談，讓學生講出前因後果，以正向輔導的管教方式取代傳統的處罰，能夠處理「事情」，也能處理「心情」。他認為，學生們是學習的夥伴，讓學生學習良好的溝通方式、擁有良好的人際關係，才能專注課業，「修復式正義」是很好的策略。以外，長時間的霸凌源自於小衝突，因此應該防微杜漸，讓學生們化解心中芥蒂，便能杜絕霸凌。
台中地檢署檢察長楊秀美誇讚「修復式司法」是台灣法制史上最好的制度。她指出：「冤冤相報何時了」、「退一步海闊天空」，「修復式正義」引導發生衝突的學生磨合，終止人與人的互相傷害，在校園中落實，更能營造更安心的學習環境，是非常好的策略。
「修復式正義」起源於於加拿大印地安人，1974年在加拿大導入司法案件，並逐步推廣到校園；強調「尊重與包容」、「凡是有商量、複合有方法」，以「修補傷害重於懲罰」的理念，如今在台中市校園推廣，期待逐步促進校園和諧。
(12/30*17)*教育局
聯絡人:台中市政府教育局田小姐
聯絡電話:04-2228-9111分機54209